焦點(diǎn)解決，顧名思義就是“把我們的注意力聚焦在解決問(wèn)題上”，英文叫做“Solution-Focused”。它是20世紀(jì)80年代在國(guó)際上興起的一種心理干預(yù)方法。
如何運(yùn)用
焦點(diǎn)解決心理學(xué)
首先，我們要掌握“正向建構(gòu)”的視角。也就是說(shuō)，遇到事情的時(shí)候，既要看到事情存在著不好的一面，也要學(xué)會(huì)看到事情中有利的一面。例如，有的父母抱怨：“這孩子每次保證得很好，但沒(méi)幾天又恢復(fù)了老樣子?！?/span>我們的回應(yīng)可以是：“這么看來(lái)，雖然他沒(méi)有完全像你希望的那樣，但他還是在意你說(shuō)的話，并且能夠有所改變?！?/span>當(dāng)然，我們可以選擇回應(yīng)的方法還有很多，比如下面這些：?誰(shuí)對(duì)你最有影響，你最在乎別人怎么看你？?如果讓你再好一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)和現(xiàn)在有什么不同？不難發(fā)現(xiàn)，上述回應(yīng)中，都是在主張擴(kuò)大孩子積極正向的一面。如果拿中國(guó)人的陰陽(yáng)平衡來(lái)說(shuō)，按照焦點(diǎn)解決的理念就是，白的擴(kuò)大了，黑的自然就縮小了。
其次，學(xué)會(huì)先用欣賞和肯定的方法來(lái)回應(yīng)孩子。常用的欣賞肯定技術(shù)有以下三類。1.直接肯定。例如：我真的很欣賞你的勇氣。2.引用并說(shuō)明別人對(duì)當(dāng)事人的肯定。例如：你的朋友們都很認(rèn)可你剛剛的想法。3.引發(fā)當(dāng)事人自我肯定。例如：要做到這一點(diǎn)真的不容易，你是怎么做到的？我們必須相信，哪怕當(dāng)事人十分沮喪，在他們做的事情中仍有積極特征值得被關(guān)注和認(rèn)可，這些特征可能是：采取行動(dòng)及各種努力；提出愿望或承諾；具有某些個(gè)性特質(zhì)；擁有態(tài)度、想法和決定。欣賞和肯定沒(méi)有一定的使用限制，在和孩子溝通談話的全過(guò)程中隨時(shí)可以使用。但需要注意的是，欣賞和肯定一定是實(shí)事求是的，而非虛假夸大的。
最后，要鼓勵(lì)孩子獲得更大的進(jìn)步。操作上，我們可以采用刻度化技術(shù)?？潭然釂?wèn)可以是以1~10，也可以是以1~100為標(biāo)定，請(qǐng)當(dāng)事人根據(jù)自己最好的愿景（通常為10或100）為標(biāo)桿，對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)分。隨后，詢問(wèn)如果分?jǐn)?shù)增加會(huì)有什么不同、會(huì)如何行動(dòng)。在當(dāng)事人信心不足時(shí)，也可詢問(wèn)當(dāng)事人為何不是更低評(píng)分。具體談話方法可參考以下示例。提問(wèn)1：“如果用10分代表你的狀態(tài)非常好，0分代表你一點(diǎn)狀態(tài)都沒(méi)有，你會(huì)給自己現(xiàn)在的狀態(tài)打幾分？”接著可以問(wèn)，“如果再進(jìn)步一點(diǎn)，你打算怎么做？”提問(wèn)2：“你給自己的狀態(tài)評(píng)了3分，何以是3分而不是2分或者1分呢？”再接著問(wèn)，“要保持不讓自己變得更糟糕，你覺(jué)得自己現(xiàn)在最需要注意什么？”至此，我們掌握了上述焦點(diǎn)解決心理學(xué)的一些基本理念和方法。當(dāng)然，要真正學(xué)會(huì)如何智慧地教育孩子，并非那么簡(jiǎn)單。但我們可以相信，教育孩子確實(shí)是有方法可以學(xué)習(xí)和運(yùn)用的，只要我們?cè)敢獬蔀橐幻皩W(xué)習(xí)型家長(zhǎng)”或者“學(xué)習(xí)型老師”。
